2016年6月27日上午，澳门太阳网城官网的中会议室（1005-5534）吸引了院领导、老师们、同学们的驻足参观。原来这是一场特别的期末考试——2015级教育学研究生的《教育科学研究方法》学术成果汇报。会议室四面墙壁上贴满了同学们这学期的研究成果——一张张满是文字与图表的海报。在场的同学时而认真研读墙上的海报，时而奋笔疾书，时而耐心倾听著者对海报中内容的讲解。整个过程既表达了深深的同窗之谊又体现了对学术坚毅探索的执着之情。这种新颖别致、独具一格的教学方式在澳门太阳网城官网可谓首创，受到了老师、同学的一致好评，这背后埋藏着此门课的执教者——宋维红老师的不懈辛劳与无私奉献。
（汇报当天的教室全景图）
左下角标记出的便是这次盛事的策划者、主持者——宋维红老师在认真翻阅大家的纸质版研究报告
（同学们在认真地评点、讨论……）
宋维红老师是怎样萌生这个别出心裁的教学方法的呢？这对同学们的学术培养与研究训练有什么益处呢？……带着一系列的疑问，小编在6月28日上午，于澳门太阳网城官网研讨室对宋老师进行了简短的采访。请跟随小编一起走近这位“魔法师”。
宋维红老师
苏州大学澳门太阳网城官网副教授
博士毕业于美国宾州印第安纳大学
从教30余年
1.您是如何构想出把同学们的研究报告做海报，并要求大家相互评点这样的独特考察方法的？这与您的求学经历有关吗？
宋老师：在前两届学生中，最后的课堂汇报是采用presentation的形式，但是效果并不是太好。大家只专注于准备自己的报告，没办法互相评点，得不到反馈，所以想通过这个（贴海报）汇报形式，可以彼此评点、讨论。选择这种形式也是我的一种探索：在各种作业形式中选择对你们有最大帮助的方法，不断挖掘你们的成长价值，让你们的成长价值得到更大地体现。
这确实是得益于我留学美国的经历，在美国读书非常深的感受是美国的教师非常注重学生的成长，他们把帮助学生成长，让他们独立往前走的理念贯彻地非常清晰。国内传统模式着眼于传授书本知识，但是疏于将知识转化为学生的能力，让学生独立地去完成一项研究。知识是可以死记硬背的，但是我们今天所强调的创新能力等，是需要通过知识来转化的，而我就希望在这方面做出尝试。我确实觉得在我的留学生涯中，这种训练方式对我的成长帮助是巨大的，我也希望用这种方式让我的学生得到训练。
2.您从什么时候开始用这个方法教授《教育科学研究方法》这门课？中间经历了哪些困难？
宋老师：开始让学生独立完成研究大概有五年了，在这之前我这门课对学生的要求只是让他们提出一个研究计划。但是会有一些对自己要求高的学生觉得“不解渴”，他们想要把自己的研究计划付诸实施，虽然这个工作量会特别大，但教师的初心就是教书育人，他们有这个研究的冲动，我就乐意帮助他们。坦率地说，澳门太阳网城官网研究生的质量也在一年年的提高，于是从五年前开始要求他们做成一份完整的报告。我经常和同学们讲，做研究不是靠天赋的，大多数学者其实是靠努力的，有天赋的人可能会像诺贝尔奖获得者一样走到最顶点，但是没有天赋只要努力你可以成为一个规范、合格的研究者。
3.您觉得同学们最大的进步是什么？
宋老师：我觉得同学们进步巨大，四个月前同学们可能都觉得这是个不可能完成的事情，并且对我带着淡淡的恨意，但是四个月后他们做到了。我觉得我对同学们最大的帮助是让他们相信自己能行，就像我经常对他们说的：“你永远不知道自己能走到哪一步，你可能比你们想象的还要棒！”
4.您看到同学们的研究报告，最大的感受是什么？
宋老师：“太棒了，后生可畏！可以说是令我惊艳的。”我绝对相信人类社会是一代更比一代强的，如果做不到这一点，那么我们人类只会倒退到茹毛饮血的时代。作为老师，我是觉得学生是应该得到尊重的。尽管有些学生的行为方式我可能不喜欢，我一直相信，人生和世界是他们的，我可以保留我的态度、可以不喜欢，但我无权干涉。我特别欣慰的是，绝大多数同学，不管他们能不能理解这份报告对他真正的意义是什么，至少他们做好了作为学生的本分。我不知道有多少同学是认同这种训练方式的，但是我觉得90%的学生是达到了要求的。
5.教学过程中有没有同学对您的教学方法表示不理解？这是否让您感到困惑？
宋老师：每一届同学都会有怨愤的，很多都会表示不理解。说实话，这门课这样上起来会特别累，但是当我已经知道一个老师应该怎么去上这门课才会更负责时，我已经做不到再回过头来寻求轻松的捷径，我过不了良心这一道坎。另外，从最开始的全部自己批改作业，到现在的同学之间组成学习小组讨论互相批阅，我也在不断慢慢摸索着更有效率更有助于同学们学习与进步的教学方法。我知道同学们在听到如此大的作业量都是不愉快的，但我相信同学们都不傻，他们的感觉最后都会改变的，他们是有判断力的，哪怕我提的要求再恐怖恶劣，他们是能感受得到这种训练方式对他们是有益的。
6.在当今科研和教学孰轻孰重争执不清的大环境下，是什么原因让您如此重视课堂教学？
宋老师：因为这是我当老师的初心啊，虽然很累，但只要我还没离开这个岗位我还是要这样一直做下去。教师是个良心活，只要我还是教师，那我每节课都要上好。那么多学生，每一分钟都是不可回转的，在我的课堂上，每个人150分钟，就是150分钟的生命，大家在这人生中最美好的时候把这些时间交付于我，我是辜负不起的。
7.这门课程现在已经结束了，您有什么话想要对同学说？
宋老师：人生寄语我是不太擅长的，对我来说就是，岂能尽如人愿，但求无愧于心。对学生来讲呢就是希望他们好好做自己吧，在每一次选择前要考虑清楚，这些选择是你今后都要面对的，不要选择那些自己都面对不了的事情。
同学眼中的宋老师
小编还采访了几位同学，请他们谈了一些对宋老师以及她的教学方式的看法，以下是他们的回答:
“
——“说实话，刚开始真的带着一些怨言，感觉宋老师的要求苛刻难以完成，但当我们真的做成了这样一件事，所有写文献摘要时的枯燥、做问卷调查的冗繁都消失地无影无踪，看到自己的研究报告，真的有莫大的成就感，也就明白了宋老师的良苦用心”。
——“宋老师的讲课方式其实是蛮独特的，在她的课上很自由，她也尊重我们的想法，对我们一些不切实际的计划只是会给出自己的建议，从不批评。她的课上还会给我们讲一些自己留学生活中的趣闻轶事，很轻松愉悦。她让我们对教育科学研究方法有了清晰的认识，并且能够独立完成一项研究”。
——“我觉得宋老师教会我们的不仅是一种严谨规范的研究方法，还是一种人生态度，即从第一节课就开始说的，做研究要有理有据，有几分证据，说几分话。课程结束时真的收获颇多，曾经所有的埋怨和不理解到此刻只有感谢。”
图片来源 | 张梦月 尚可 邢丽琴
新闻中心陈莹 整理供稿